- 2015: Oca Şub Mar Nis May Haz Tem Ağu Eyl Eki Kas Ara
- 2014: Oca Şub Mar Nis May Haz Tem Ağu Eyl Eki Kas Ara
Temmuz 2015
Haziran 2015
- İdare Hukuku - 2
- Tarih 50 Yeni Bilgi(14)
- İdare Hukuku
- Tarih 50 Yeni Bilgi(13)
- Yargı
- Tarih 50 Yeni Bilgi(12)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(11)
- Türk – İslam Devletleri Kültür ve Medeniyet - 2
- Tarih 50 Yeni Bilgi(10)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(9)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(8)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(7)
- Türk - İslam Devletleri Kültür ve Medeniyet
- Yürütmenin Düzenleyici İşlemleri
- Tarih 50 Yeni Bilgi(6)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(5)
- Yürütme - Bakanlar Kurulu
- Yürütme - Cumhurbaşkanı
- TBMM İç Yapısı ve Düzeni - 2
- TBMM İç Yapısı ve Düzeni
- Tarih 50 Yeni Bilgi(4)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(3)
- Yasama - TBMM Seçimleri ve Milletvekilliği
- Temel Hak ve Ödevler
- Tarih 50 Yeni Bilgi(2)
- Tarih 50 Yeni Bilgi(1)
- Siyasi Partiler
- Cumhuriyetin Temel İlkeleri
Mayıs 2015
- Türk Anayasa Tarihi
- Devlet ve Hükümet Sistemleri
- Hukuk Kurallarının Kaynakları
- Haklar
- Özel Hukuk Dalları
- Kamu Hukuku Dalları
- Hukukun Dalları
- Hukuk Kuralları Müeyyideleri(Yaptırımlar)
- Sosyal Hayatı Düzenleyen Kurallar
- Bilim Tarihi
- Küreselleşen Dünya
- Yumuşama Dönemi - Türkiye
- Yumuşama Dönemi
- Soğuk Savaş Dönemi
- 2. Dünya Savaşı
- 20. Yüzyılın Başlarında Dünya
- Cumhuriyet Dönemi Kültür Medeniyet
- Atatürk İnkılapları(Devam 2)
- Atatürk İnkılapları(Devam 1)
- Atatürk İnkılapları
- Atatürk İlkeleri
- Atatürk Dönemi Türk Dış Politika
- Atatürk Dönemi Türk İç Politika
- Lozan Konferansı
- Kurtuluş Savaşı(Devam)
- Kurtuluş Savaşı
- 1. TBMM Dönemi, İsyanları ve Sevr Antlaşması
- Kurtuluş Savaşı Hazırlık(Devam)
- Kurtuluş Savaşı Hazırlık ve Milli Mücadele Gazeteleri
- Mondros Ateşkes Antlaşması ve Cemiyetler
- Gizli Antlaşmalar ve 1. Dünya Savaşı Sonuçları
- 1. Dünya Savaşı
- 20 YY. Osmanlı Devleti
- Tanzimat Kültür Medeniyet
- Tanzimat ve 2. Abdülhamit Dönemleri Yenilikleri
- 19. YY Islahatları
- Osmanlı Devleti Dağılma ve Çöküş Dönemi
- Osmanlı Devleti Gerileme Dönemi
- Osmanlı Devleti Duraklama Dönemi
- Osmanlı Devleti Yükselme Dönemi
- Osmanlı Devleti Kuruluş Dönemi
- Mimari ve Sanat
- Osmanlı Bilim İnsanları ve Padişah Mahlasları
- Eğitim Sistemi
- Toprak ve Mali Sistem
- Hukuk
- Toplum ve Taşra Teşkilatı
- Merkez Teşkilat(Saray ve Divan-ı Hümayun)
- Kültür Medeniyet
Nisan 2015
- Rehberlikte Örgütlenme Sistemi
- Psikolojik Danışma Kuramları
- Çatışma ve Çatışma Çözme Yöntemleri
- Bireyi Tanıma Teknikleri
- Alternatif Ölçme Değerlendirme Araçları
- Puanlama Araçları
- Çağdaş Ölçme Araçları
Mart 2015
- Roe'nun İhtiyaçlar Kuramı
- Holland'ın Kişilik Kuramı
- Mesleki Danışma Kuramları - Super'ın Benlik Kuramı
- Mesleki Danışma Kuramları – Gingzberg ve Arkadaşlarının Gelişim Kuramı
- Mesleki Danışma Kuramları - Mesleki Gelişim Sürecinin Basamakları
- Problem Alanlarına Göre Rehberlik
- Öğretim Kademelerine Göre Rehberlik
- Klasik(Geleneksel) Ölçme Değerlendirme Araçları
- Temel İşlevlerine Göre Rehberlik
- Kurumlarına Göre Rehberlik
- Birey Sayısına Göre Rehberlik
- Rehberlik Türleri ve Mesleki Danışma Kuramları
- Geleneksel Model İle Gelişimsel Modelin Karşılaştırılması
- Rehberlik Modelleri - Gelişimsel Model
- Rehberlik Modelleri - Karar Vermeye Yardımcı Model
- Rehberlik Modelleri - Klinik Model(Özellik - Faktör Kuramı)(Williamson)
- Rehberlik Modelleri - Eğitimle Kaynaştırılmış Model(Brewer)(Tamamlayıcı Model)
- Rehberlik Modelleri - Mesleki Yardım Süreci Olarak Rehberlik(Parsons Modeli)
- Ek Bir Bilgi
- Geçerlik Türleri – Sonuçsal Geçerlilik
- Geçerlik Türleri – Görünüş Geçerliliği
- Geçerlik Türleri – Yapı Geçerliliği
- Geçerlik Türleri – Ölçüt Geçerliliği(Uygunluk Geçerliliği - Yordama Geçerliliği)
- Geçerlik Türleri - Kapsam Geçerliliği
- Stadart Hata
- Rehberlikte Hizmet Alanları
- Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı(BEP) Nedir?
- Özel Eğitimde Tanılama ve Yönlendirme Süreci
Şubat 2015
- Özel Eğitim Uygulamaları - Kaynaştırma Eğitimi
- Özel Eğitim İlkeleri
- Özel Eğitim Hizmetleri
- Rehberliğin Temelleri
- Rehberliğin Temel İlkeleri
- Güvenirlik Belirleme Yöntemleri - Cronbach Alpha Yöntemi
- Güvenirlik Belirleme Yöntemleri - Kuder - Richardson Yöntemi
- Güvenirlik Belirleme Yöntemleri - Testi Yarılama(Eşdeğer Yarılar) Yöntemi
- Güvenirlik Belirleme Yöntemleri – Paralel Test(Eş Değer Formlar) Yöntemi
- Güvenirlik Belirleme Yöntemleri - Test Tekrar Test
- Güvenirlik - Geçerlik Arasındaki İlişki
- Güvenirliği Arttıran Ya da Azaltan Etmenler
- Güvenirliğin Temel Kavramları
- Geçerlik ve Güvenirlik Sorularında Ne Yapacağız?
- Güvenirlik(Sonuç)
- Geçerlik(Amaç)
- Kullanışlılık(Maliyet)
- Ölçme Aracında Bulunması Gereken Özellikler
- Hata Türleri
- Rehberlik ve Psikolojik Danışma Nedir?
- Öğrenci Kişilik Hizmetleri
- Eğitim ve Rehberlik
- Amacına Göre Değerlendirme
- Değerlendirme Türleri
- Ölçekler
- Doğrudan Ölçme - Dolaylı Ölçme - Türetilmiş Ölçme
- Ölçme - Değerlendirme - Ölçme Sonucu(Ölçüm) - Ölçüt - Ölçme Kuralı
- Ölçme Değerlendirme - Temel Kavramlar
Ocak 2015
- Düşünme Becerileri
- Beyin Eseri
- Tombala
- Kart Eşleştirme
- Hazineyi Bul
- Akrostiş
- PHİLLİPS 66
- Burada Herkes Öğretmen
- Doğru mu? Yanlış mı?
- Mahkeme
- Kart Gösterme(Mini Görüş Geliştirme)
- Pareto Diyagramı(Problem Çözme Tekniği)
- İş Başında Eğitim
- Bilişsel Çıraklık
- Bilgi İşleme Kuramının Temel Kavramları
- Bilgi İşleme Kuramına Göre Öğrenme Süreci(Gagne - Miller)
- Kavrama Yoluyla Öğrenme/İç Görüsel Öğrenme(Köhler)(Gestalt Öğrenme)
- Gestalt Öğrenme Kuramı
- Pazaryeri
- Arkası Yarın
- Öykü Oluşturma - Öykü Tamamlama
- Öğrenme Galerisi
- Buzkıran Tekniği
- Dedikodu
- Eğitsel Oyun(Hızlı Tur)
- Analoji(Benzetim)/Metafor
- Köşeleme
- Akvaryum
- Sandviç
- Top Taşıma(Rulman)
- Tereyağ-Ekmek
- Kartopu
- Bandura'ya Göre Pekiştirme Nedir?
- Sosyal Öğrenme Kuramının İlkeleri
- Sosyal Öğrenme Kuramı(Bandura)
Aralık 2014
- Tekzip(Çürütme Metinleri)
- Çalışma Yaprakları(Çoklu Zeka Uygulaması)
- Anlam Çözümleme Tablosu(Kavram Karşılaştırma Tablosu)
- Tahmin - Gözlem - Açıklama (TGA Diyagramı)
- Kavram Çarkı Diyagramı
- Kelime İlişkilendirme(Kavramsal Çağrışım)
- Kavramsal Karikatür(Konuşma Balonu - Çizgi Karakter)
- Kavramsal Değişim Metinleri
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
- Vee Diyagramı(Gowin)
- Yapılandırılmış Grid
- Kavram Ağları(Semantik Ağ)
- Zihin Haritası(Beynin İsveç Çakısı)
- Sınıflama Haritası
- Zincir Kavrama Haritası(Olaylar Zinciri)
- Akış Çizgisi
- Kavram Haritaları(NOVAK)
- Örümcek Harita
- Kavram Öğretim Teknikleri
- Balık Kılçığı(Neden-Sonuç Diyagramı)
- Tutor Destekli Öğretim(Özel Ders)
- Bilgisayar Destekli Öğretim
- Programlı Öğretim
- Bireyselleştirilmiş Öğretim(Keller Planı)
- Soru-Cevap Tekniği
- Güç Alanı Analizi(SWOT Analizi)
- Müze Eğitimi
- Tarihsel Empati
- Ev Ödevi
- Görüşme(Mülakat)
- Sergi
- Görüş Geliştirme(Serbest Kürsü)
- Benzetim(Simülasyon) - Gerçeğe Yakın Yapay Ortam
- Mikro Öğretim
- Amaçlı Davranışçılığın Temel Kavramları(Tolman)
- Altı Ayakkabılı Uygulama(Edward De Bono)
- Altı Şapkalı Düşünme(Edward De Bono)
- Beyin Fırtınası(Osborn)
- İstasyon(Çoklu Zeka Uygulaması)
- Konuşma Halkası
- Drama(Doğaçlama Canlandırması)
- Gösteri
- Rol Oynama
- Öğretim Teknikleri
- Deney(Laboratuvar Tekniği)
- Gözlem
- Gezi
- Nutuk(Söylev)(Anlatım Tekniği)
- Demeç(Anlatım Tekniği)
- Komisyon
- Arama Konferansı
- Fikir Taraması
- Forum
- Açık Oturum
- Panel
- Sokrat Semineri
- Sokratik Tartışma
- Seminer
- Çember Tekniği
- Konferans(Anlatım Tekniği)
- Sempozyum(Çok Oturumlu Seans)
- Brifing(Anlatım Tekniği)
- Çalıştay(WorkShop - Düşünme Atölyesi)
- Kaçma - Kaçınma - Davranışta Kontrast - Psikolojik Tepkisellik
- Edimsel Koşullanmanın Diğer Kavramları
- Premack İlkesi(Büyükanne Kuralı) - Koşullu Anlaşma
- Pekiştirme Tarifeleri
- Münazara(Savlı Tartışma)
- Zıt Panel
- Kolegyum
- Vızıltı(Buzz) Grupları
- Tartışma Yöntemi
- Problem Çözme Yöntemi
- Gösterip-Yaptırma Yöntemi
- Örnek Olay
- Anlatım
- Öğretmenin Yöntem Seçmesini Etkileyen Faktörler
- Öğrenme Stratejileri
- Gregorc'un Öğrenme Stilleri
- Dunn&Dunn Öğrenme Stillerini Etkileyen Faktörler
- Yaşantısal Öğrenme Modeli(Kolb) - Kolb Stilleri
- 3E Modeli - Öğrenme Halkası(Karplus - Piaget)
- 5E ve 7E Modeli(R. Bybee)
- Etkili Öğretim Modeli(Slavin)
- Pekiştireç Türleri
- Edimsel Koşullanmada Ceza
- Pekiştirme - Pekiştireç
- Edimsel Koşullanma
- Bağlaşımcılık/Çağrışım Yolula Öğrenme/Araçsal Koşullanmayla İlgili Temel Kavramlar
- Watson VS Guthrie
- Aktif Öğrenme
- Kuantum Öğrenme
- Basamaklı Öğrenme Modeli(K. Nunley)
- Uzaktan Öğretim Modeli
- İnternet Tabanlı Öğretim
- Yaşan Boyu Öğrenme(Chapmen - J. Dewey)
- Beyin Temelli Öğrenme(Caine & Caine)(Hebb)
- Problem Dayalı Öğrenme Modeli(J . Dewey)
- Proje Temelli Öğrenme Modeli(J. Dewey - Bruner - Kilpatrick)
- Okulda Öğrenme Modeli
- Tam Öğrenme Modeli
- Temel Öğretim Modeli
- Guthrie'nin Öğrenme Kuramı(Guthrie Bitişiklik Kuramı)
- Watson'un Bitişikliği İle İlgili Temel Kavramlar
- Klasik Koşullanma Ek Bilgiler
- Garcia Etkisi: Olumsuz Tat Koşullanması
- Tepkisel Koşullanmayı Ortadan Kaldırma Yöntemleri
Kasım 2014
- Öğretim Durumları Modeli(R. Gagne)
- İş Birliğine Dayalı Öğrenme(Kubaşık - Kooperatif Öğrenme)
- Çoklu Zeka Kuramı(Gardner)
- Birleşik Koşullanma VS Üst Düzey(Dereceli) Koşullanma VS Duyusal Ön Koşullanma
- Öğrenme İlkeleri
- Tepkisel Koşullanma(Klasik Koşullanma)
- Davranışçılar VS Bilişselciler
- Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler – Öğrenme Malzemesiyle İlgili Faktörler
- Öğrenme, Öğretme Yaklaşımları - Yapılandırmacılık
- Öğretim Stratejileri – Araştırma ve İnceleme Yoluyla Öğretim
- Öğretim Stratejileri – Buluş Yoluyla Öğretim
- Öğretim Stratejileri - Sunuş Yoluyla Öğretim
- Öğretim İlkeleri
- Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler – Öğrenme Yöntemiyle İlgili Faktörler
- Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler - Öğrenenle İlgili Faktörler
- Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
- Öğrenme Psikolojisi
- Kohlberg - Ahlak Gelişimi
- Piaget - Ahlak Gelişimi
- Ahlak Gelişimi
- Tasarım İlkeleri
- Görsel Tasarım Türleri ve Tasarım Öğeleri
- Eğitimde Kullanılan Araç-Gereçler
- Bağlanma Kuramları
- Yaşantı Konisi
- Öğretim Araç ve Gereçlerinin Seçimini Etkileyen Faktörler
- Öğretim Materyali Hazırlama İlkeleri
- Materyal Tasarlama Süreci
- Öğretim Materyallerinin Yararları
- Sınıfta Yerleşim Düzeni
- Sınıf İçi Fiziksel Düzenleme
- Sınıf İçi İletişimde Uygun Olmayan Rol Modelleri
- Sınıf İçi İletişim
- Disiplin Modelleri
- Sınıfta Disiplin Sağlama - Disiplin Yaklaşımları
- Ortaya Çıkan İstenmeyen Davranışlara Müdahale Yolları
- Marcia'nın Kimlik Statüleri
- Erikson Psikososyal Kuram Özeti
- Erikson Psikososyal Kişilik Kuramı
- Sınıf İçi Disiplinin Sağlanması İçin ve İstenmeyen Davranışları Ortaya Çıkmasını Engellemek İçin Yapılacak Uygulamalar
- Sınıf İçi İletişim
- Sınıf Kurallarının Belirlenmesi
- Öğrenci Tipleri ve Özellikleri
- Öğretmen Tipleri
- Sınıf Yönetiminde Öğretmen Davranışları
- Sınıf Yönetimi Yaklaşımları
- Sınıf Yönetimi Modelleri
- Sınıf Yönetiminin Boyutları
- Sınıf Yönetiminin İlkeleri
- Sınıf Yönetimi
- Yeni İlkokul Programının Özellikleri
- Eğitim Öğretimde Planlama
- Freud - Psikoseksüel Kuram
- Ego Savunma Mekanizmaları
- Freud - Psikodinamik Kuram
- Freud - Topografik Kuram
- Freud - Yapısal Kişilik Kuramı
- Kişilik Gelişimi
Ekim 2014
- Dil Gelişimi
- Vygotsky Bilişsel Gelişim Kuramı
- Ergen Benmerkezciliği
- Piaget - Soyut İşlemler Evresi (11 - 18 Yaş)
- S. Ertürk'e Göre Program Değerlendirme Yaklaşımları
- Programın Denenmesi, Değerlendirilmesi ve Geliştirilmesi
- Değerlendirme Türleri
- Sınama Durumları(Ölçme İşlemleri)
- Eğitim Durumlarıyla İlgili Değişkenler
- Eğitim Durumları (Öğrenme - Öğretme Süreci)
- Belirtke Tablosu
- İşlem Öncesi ve Somut İşlem Şemalarının Karşılaştırılması
- Piaget - Somut İşlemler Evresi (6 - 12 Yaş)
- Piaget - İşlem Öncesi Evre (2 - 7 Yaş)
- Piaget - Duyu Devinim Evresi (0 - 2 Yaş)
- Evrelerin Genel Özellikleri
- Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramı - Bilişsel Gelişimi Etkileyen Faktörler
- Piaget'nin Bilişsel Gelişim Kuramı
- İçerik Düzenleme Yaklaşımları
- İçerik ve İçerik Düzenleme İlkeleri
- Hedeflerin Davranışa(Kazanım) Dönüştürülmesinin Sebepleri
- Psikomotor Alan Basamakları(Grobman)
- Duyuşsal Alan Basamakları(Krathwohl)
- Bilişsel Alan Basamakları(Bloom)
- Hedeflerin Belirlenmesi(Hedef - Amaç - Kazanım)
- Program Geliştirme Sürecinde Hazırlık Aşamaları
- Bilişsel Gelişim
- Biyolojik Gelişim Görevleri
- Biyolojik Gelişim Aşamaları
- Program Geliştirme Modelleri
- Program Tasarımının İlkeleri
- Program Tasarım Modelleri C – Problem(Sorun) Merkezli Program Tasarımı
Eylül 2014
- Program Tasarım Modelleri B – Öğrenen Merkezli Program Tasarımı
- Biyolojik Gelişim
- Gelişimin İlkeleri
- Gelişimi Etkileyen Faktörler
- Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları
- Program Tasarım Modelleri A - Konu Merkezli Program Tasarımları
- Program Tasarımı
- Program Geliştirme - Eğitim Felsefeleri
- Program Geliştirme - Felsefi Akımları
- Program Geliştirme - Felsefenin Alanları
- Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri
- Program Geliştirme - Eğitim Programının Taşıması Gereken Özellikler
- Gelişim Psikolojisi Araştırma Desenleri
- Gelişim Psikolojisinde Araştırma Yöntemleri
- Gelişim Psikolojisinin En Temel Kavramları
- Gelişim Psikolojisi ve Gelişim Alanları
- Program ve Program Türleri
- Türk Eğitim Sistemi
- Sistem Olarak Eğitim
- Eğitim İşlevleri
- Eğitim, Formal Eğitim, İnformal Eğitim, Öğretim, Öğretme ve Öğrenme