Merhaba dostlar.Bu dersimizde Program Geliştirme dersinin konusu olan Eğitim Felsefelerine değineceğiz.Bir önceki Program Geliştirme – Felsefi Akımları başlıklı yazımızda felsefi akımları özetlemiştik.Haliyle bu akımlar neticesinde doğan eğitim felsefelerini daha net bir şekilde inceleyebiliriz.

4 adet eğitim felsefesi mevcuttur.Bunlar,

1. Daimicilik
2. Esasicilik
3. İlerlemecilik
4. Yeniden Kuramcılık

Yukarıdaki eğitim felsefeleri yukarıdan aşağıya en tutucu(yani değişime kapalı) olanından yeniliğe en açık olana doğru sıralanmıştır.

Hepsine teker teker değinmeden önce bu konudan şuana kadar KPSS’de 11 soru çıktığına dikkatinizi çekmek istiyorum.

1-) Daimicilik

KPSS’de bu eğitim felsefesinden 4 kez soru çıkmıştır.

Kelimenin kökünden de anlayacağımız gibi daima, hep var olan bir düşünceyi savunmaktadır.Daima, hep var olan diyorsak eğer bu eğitim felsefesi tutucudur diyebiliriz.O yüzden değişime açık değildir.

Değişmeyen evrensel bilgi aktarımı vardır.Örnek olarak matematik ve dini verebiliriz.Bu ikisi değişmeyen ve evrensel bir yapıya sahiptir ve bilgileri sürekli sabit aktarılmaktadır.

Klasik kitaplarla eğitim verilir.İşte tutucu yani değişime açık olmadığı için klasik kitaplardan şaşmazlar.

Entellektüel eğitim vardır.

Elit insan yetiştirme projesidir diyebiliriz.Yani çok bilgili ve ahlaklı.

Eğitim hayatın kendisi değil, ona hazırlıktır.

Daimicilik, en tutucu olandır.Bu yüzden değişime açık değildir.

2-) Esasicilik

Sert bir eğitim anlayışına sahiptir.Bu yüzden öğretmen ne derse o olur.

Baskı ve zorlama hakimdir.

Birinci tip ceza vardır.(Fiziksel ya da duygusal şiddet birinci tip cezadır.)

Ezber ve tekrar hakimdir.

Bilgiler en ince ayrıntısına kadar öğretilir.

Esasicilik, en sert eğitim anlayışına sahiptir.

3-) İlerlemecilik

Türkiye’nin eğitim felsefesidir.İleri…

Öğretimde problem çözme yöntemi esas alınır.

Hep problem çözdürdüğü için okul yaşamın ta kendisidir.

Öğretmen rehberdir.

Eğitim ortamı demokratiktir ama ikinci tip ceza vardır.(Öğrenciyi sevdiği birşeyden geçici süre mahrum etmek ikinci tip cezadır.)

Az teori çok pratik yani deneyim vardır.Bu yüzden eğitim ortamı uygulamaya dönüktür.

Öğrencilere sidik yarışından çok iş birliğine özendirmektedir.Yani hepimiz kazanalım mantığı vardır.(Bireysel gelişim ve değişim olanakları.)

Eğitim çocuğun ilgilerine göredir.

İlerlemecilik, bireyi değiştirir.

4-) Yeniden Kurmacılık

Toplumsal değişim ve gelişim olarak düşünmektedir.

Eğitim bir toplumsal gelişim aracıdır.(Reform)

Toplumu değiştirmede temel sorumluluk okullarındır.Çünkü toplumsal değişim okulda başlar.(2013 KPSS sorusunun cevabıdır.)

Ceza eğitimde asla kullanılmaz.Dikkat ederseniz eğer İlerlemecilikte ikinci tip ceza vardı.Ama Yeniden Kurmacılıkta yok.Haliyle toplumu dövecek halleri yok, teker teker dövüyorlar.

Yeniden Kurmacılık, toplumu değiştirmeye çalışır.

Yazımızı sonlandırmadan önce, İlerlemecilik ile Yeniden Kurmacılık arasındaki farkı tekrardan net bir şekilde görmenizi istiyorum.İlerlemecilikte birey değiştirilken, Yeniden Kurmacılıkta toplum değiştirilmektedir.

Bu yazımızında sonuna gelmiş bulunmaktayız.

Sonraki yazılarımda görüşmek üzere…

İyi çalışmalar…