Program Tasarım Modelleri A – Konu Merkezli Program Tasarımları

Merhaba dostlarım.Bu dersimizde Program Geliştirme dersinin alt konusu olan Program Tasarımı konusunun Modellerinden “Konu Merkezli Program Tasarımları” modelini inceleyeceğiz.Hatırlatmak amaçlı önceki yazılarımdan Program Tasarımı başlıklı yazımda program tasarımını özetlediğimizi bildirmek isterim.

Konu Merkezli Program Tasarımları Nedir?

En önemli odak noktası içerik ve içerikte yer alan ayrıntılardır.

Bir yerde içerik önemliyse sistem öğretmen merkezlidir.

Tasarımda öğrenci düzeyi(Psikolojik Temel) dikkate alınmasına rağmen öğrencilerin ihtiyaçları(Bireysel Temel) dikkate alınmaz.

Dikkat ederseniz eğer öğrencinin psikolojik düzeyi dikkate alınıyor ama bireysel ihtiyaçları dikkate alınmıyor.

Öğrenciyi dikkate almayan sistem çağdaş değildir.

5 adet tasarımdan oluşmaktadır.Bunlar,

  1. Konu Alanı Tasarımı(Hiç soru çıkmadı.)
  2. Disiplin(Ders) Tarasarımı(Hiç soru çıkmadı.)
  3. Geniş Alan Tasarımı(4 soru çıktı.)
  4. Disiplinlerarası Yaklaşım(İlişki merkezli ve Korelasyon)(2 soru çıktı.)
  5. Süreç Tasarımı(1 soru çıktı.)

1-) Konu Alanı Tasarımı

En eski tasarım şeklidir.

Her konu diğer konulardan ayrı şekilde tasarlanır.

Bu yüzden tasarım çok dağınıktır.

2-) Disiplin (Ders) Tasarımı

Konuları değil dersi tasarlarsan Ders Tasarımı olur.

Her ders kendi başına bir tasarımdır.

Her ders kendi içinde en ince ayrıntısına kadar tasarlanır.

Öğretmen alanında uzmandır.Yani herkes kendi alanında uzmandır.

Program akademik disiplinler üzerine kuruludur.Bu yüzden öğrencilerden bilim adamı performansı göstermesi beklenir.Eee yuh yani..Matematikçisi, tarihçisi, gelişimcisi, pisikopatçısı hepsi birden derslerinde öğrencilerinden bilim adamı performansı beklemesi ne kadar saçma, zor ve imkansız bir durumdur.O yüzden bu beklenti yanlıştır.

Her ders kendi içinde bir bütün ve diğerinden bağımsızdır.

3-) Geniş Alan Tasarımı

Aman dikkat bu modelin en çok soru adayı olan tasarımıdır.

Dersleri birşeştirip yeni bir ders yapar.

Birbirine benzer nitelikteki bir kaç dersin en temel konuları birleştirilerek yeni isimle büyük dersler üretilir.

Örneğin,

Fizik, Kimya ve Matematik vs. gibi derslerin birleşmiş haline Fen Bilimleri denmektedir.
Tarih, Coğrafya ve Vatandaşlık vs. gibi derslerin birleşiminden Sosyal Bilimler dersi üretilmiştir.

İlkokul ve ortaokulda kullanılan program tasarımlarıdır.Çünkü, çocuk dünyayı bu dönemde bütün olarak algılar.Bu nedenle dersler birleştirilerek sunulur.Bu dönemlerdeki(ilkokul ve ortaokul) çocuklar, parçayı değil bütünü algılarlar.

Bilgiler yüzeysel olarak verilir.

4-) Disiplinlerarası Yaklaşım(İlişki Merkezli ve Korelasyon)

Tüm dersler arasında ilişki kurmaktır.

Programda yer alan tüm dersler arasında ilişki kurulur.

Yani,

Sosyal bilgiler dersindeki bir tema, Türkçe, Resim, Beden Eğitimi, Müzik ve Din Kültürü vs. derslerinde de işlenir.

5-) Süreç Tasarımı

Tüm öğrencilerin en iyi şekilde öğrenmesini sağlamak için tüm derslerde kullanılacak bir yöntem belirlenir.

Buna “ortak öğrenme yolu” denir ve tüm öğretmenler dersleri aynı yöntemle işler.

Türkiye’de “Okul Öncesi” alanında kullanılmaktadır.

Evet arkadaşlar…

Bu yazımızında sonuna gelmiş bulunmaktayız.

Sonraki yazılarımda görüşmek üzere…

İyi çalışmalar…

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir