Etiket arşivi: Yansıtıcı Gözlem

Yaşantısal Öğrenme Modeli(Kolb) – Kolb Stilleri

Kolb’a göre bireyler kendi yaşantılarından, deneyimlerinden öğrenirler ve öğrenmenin sonuçları güvenli bir şekilde değerlendirilir.

  • İnsanlar bilgiyi, Somut Yaşantılar veya Soyut Kavramsallaştırma ile alır.
  • İnsanlar bilgiyi, Aktif Yaşantılar veya Yansıtıcı Gözlemle ile işler.
Somut YaşantıBu kişiler duyu organlarını kullanıp, hissetme yoluyla öğrenir.Sezgileri güçlüdür.Grup çalışmasını severler.

  • Materyal desteklidir.
  • Duyu organlarını kullanıp, hissetme yoluyla öğrenir.
  • Sezgileri güçlüdür.
  • Grup çalışmasını severler.
Soyut KavramsallaştırmaBu kişiler düşünme, mantık yürütme, okuma ve dinleme yoluyla öğrenir.Bireysel çalışmayı sever.

Bir konuyu öğrenirken kendisine Neden? Nasıl? sorularını sorar.
Örnek;
“Neden öğreneceğim?”, “Nasıl öğreneceğim?”

  • Düşünme
  • Mantık yürütme
  • Okuma ve dinleme
  • Bireysel çalışmayı severler.
  • Bir konuyu öğrenirken kendisine Neden? ve Nasıl? sorularını sorar.
Aktif YaşantıBu kişiler yaparak yaşayarak öğrenir.Girişken, tez canlı ve heyecanlı kişilerdir.Grup çalışmasını severler.

  • Yaparak – Yaşayarak öğrenir.
  • Girişken
  • Tez canlı
  • Heyecanlı
  • Grup çalışmasını sever.
Yansıtıcı GözlemBu kişiler izleyerek öğrenir.Sakin, sabırlı, soğuk kanlı, detaycı ve objektif insanlardır.Bireysel çalışmayı sever.

Bir konuyu öğrendikten sonra kendisine Neden? Nasıl? sorularını sorar.
Örnek;
“Neden öğrendim?”, “Nasıl kullanabilirim?”

  • İzleyerek öğrenir.
  • Sakin
  • Sabırlı
  • Soğuk kanlı
  • Detaycı
  • Objektif
  • Bireysel çalışmayı sever.
  • Bir konuyu öğrendikten sonra Neden? ve Nasıl? sorularını sorar.
Yaşantısal Öğrenme Modeli - Kolb Modeli

Stilleri bu şekilde şematize edersek eğer, stillerin birleşmesi sonucu ortaya çıkan stilleri net olarak görebiliriz.

Yaşantısal Öğrenme Modeli - Kolb Modeli 2

 

Değiştiren ÖğrenmeSomut yaşantıyla yansıtıcı gözlemin bileşkesidir.

Sezgileri kuvvetlidir.Öğrenirken duyu organlarına ihtiyaç duyar(Somut duyu organlarını kullanduğu için) ve en çok görme duyusu kullanır.(Yansıtıcı izleyerek öğrendiği için)Detaycı ve sakin olurlar.

  • Sezgileri kuvvetlidir.
  • Öğrenirken duyu organlarına ihtiyaç duyarlar.
  • En çok görme duyusu kullanırlar.
  • Detaycıdır.
  • Sakin olurlar.
Özümseyen ÖğrenmeYansıtıcı gözlemle, soyut kavramsallaştırmanın bileşkesidir.

Bu kişiler konu hakkında çok detaylı şekilde ve sakince düşünürler.En ince detaya kadar okur ve dinlerler.

  • Çok detaylı ve sakince düşünür.
  • En ince detaya kadar okur ve dinler.
Ayrıştıran ÖğrenmeSoyut kavramsallaştırmayla, aktif yaşantının bileşkesidir.

Bu kişiler düşünmeden harekete geçmez.Önce düşünür, sonra yapar.Yani temkinlidir.

  • Düşünmeden harekete geçmez.
  • Önce düşünür, sonra yapar.
  • Temkinlidir.
Yerleştiren ÖğrenmeAktif yaşantıyla, somut yaşantının bileşkesidir.

Bu kişiler hemen harekete geçer.Düşünmeden yapar.Deneme yanılmacıdır.Bu yüzden yeni şeyler üretme kapasiteleri vardır.

  • Hemen harekete geçer.
  • Düşünmeden yapar.
  • Deneme yanılmacıdır.
  • Yeni şeyler üretme kapasiteleri vardır.