Aylık arşivler: Ocak 2015

Öykü Oluşturma – Öykü Tamamlama

3 Yanıt

İkisinde de yaratıcılık, özgürlük, sentez var.

Amaç, öğrencilerin yazılı ifade biçimlerinin gerçekleştirilmesidir.

  • Yarım bırakılan bir öykü tamamlanarak ya da belirli kelimeler verilerek öykü oluşturmada istenebilir.
  • 4-5 kişilik gruplar halinde çalışılır, dayanışma – iş birliği duygusu gelişir.

Öykü Oluşturma

Öğretmen grupları oluşturduktan sonra konuyla ilgili yeterli sayıda anahtar kelime verir.Her grup bu kelimelerden yola çıkarak özgün bir öykü yazar.

Öykü Tamamlama

Öğretmen öykünün bir kısmını okur ya da anlatır.Öğrenci grupları özgün bir senaryoyla öyküyü tamamlar.

Öğrenme Galerisi

Bir Cevap Yazın

Öğrenme Galerisi, ünite sonu tekrar tekniğidir.

Amaç, belli bir sürede öğrenilenlerin değerlendirilmesini sağlamak.

  • Heterojen gruplar oluşturulur.
  • Her grup özel bir ünite panosu hazırlar.
  • Gruplar, panolarının %30 luk bölümünü boş bırakır.
  • Biten panolar sırayla tahtaya asılır ve grup sözcüleri kendi panolarını sınıfa tanıtır.
  • Diğer gruplar panonun boşluklarını doldurur.
  • Sınıfça tüm panolar değerlendirilir.

Buzkıran Tekniği

Bir Cevap Yazın

Sınıf yönetiminde oryantasyon amaçlı kullanılır.

  • Sınıf ortamına geç katılan öğrencilerin sınıfça benimsenmelerini kolaylaştırmayı amaçlayan bir tekniktir.
  • Öğrenci yeni duruma ayak uydurur, kendini grup üyesi olarak hisseder.
  • Ortam oluşturulur, yardımcı olunacak öğrenci kendini tanıtır.
  • Diğer öğrenciler de kendini tanıtır.
  • Öğretmen örnek olayla ya da bir konu üzerinden öğrencilere görüşlerini sorar.Böylece öğrenciler birbirini tanır, duygu ve düşüncelerini paylaşır.

Dedikodu

Bir Cevap Yazın
  • Öncelikle her öğrenci konu hakkında bireysel fikir üretir.
  • Öğrenciler ikişerli gruplar oluşturur.
  • Düşüncelerini paylaşırlar.
  • Eşler birbirinden ayrılıp yeni ikililer oluşturur.
  • Yeni eşlerine hem kendi düşüncelerini hem de önceki eşinin düşüncelerini iletir ve tartışırlar.
  • Amaç, eleştiri yoluyla fikirlerini iyileştirip, güçlenmesini sağlamak.

Eğitsel Oyun(Hızlı Tur)

Bir Cevap Yazın
  • Problem ya da konu belirlenir.
  • Öğrencilere süre verilir, düşünmeleri sağlanır.
  • Öğrencilerden biri konuyla ilgili konuşmaya başlar.
  • Sırayla diğer öğrenciler konuyla ilgili görüş bildirirler.
  • Konuşulanlar tekrar edilmez, düşüncesi olmayanlar geçiniz diyerek zaman kaynını engeller.
  • Pekiştirme olarak kullanılır.”Geçiniz”, “Pas”

Analoji(Benzetim)/Metafor

Bir Cevap Yazın

Analoji

Bilinen bir olayı, bilinen başka bir olaya benzeterek öğrenme yoludur.

Örneğin, kan dolaşımının trafik akışına benzetilmesi.

Somut benzetmelerde kullanılır.

Metafor

Soyut benzetmelerde kullanılır.

Örneğin, Öğretmen beynin görevini anlatırken Türkiye haritası üzerinde Ankara’yı beynin yerine koyarak anlatmaya çalışması.

Köşeleme

Bir Cevap Yazın
  • Genellikle net bir yanıtı olmayan sorular ve problemler üzerinde çalışırken kullanılır.
  • Problem seçilip açıklanır.
  • Olası çözümler kartonlara yazılıp sınıfın köşelerine asılır.
  • O fikri savunan öğrenciler o köşede toplanır.
  • Kabul ettikleri çözümü gerekçeleriyle açıklarlar.
  • Son olarak sınıfça ortaya çıkan görüşler tartışılır.

Görüş Geliştirme‘de “Ölçek” panosu varken, Köşeleme’de “Hipotez” panosu vardır.

Uyarı

Problemle ilgili hipotezler, büyük kartonlardan oluşan parçalara yazılıp sınıfın uygun yerlerine asılır.Öğrenciler seçtikleri hipotezin altında toplanıp grup oluştururlar.

(“Hipotez Panosu” anahtar kelimedir.)

Her grup kendi panolarında ki hipotezi ispatlayacak argüman oluşturarak sınıfta sunar.

Akvaryum

Bir Cevap Yazın
  • Gönüllü konuşmacılar iç çemberde.
  • Dinleyiciler dış çemberde yer  alır.
  • Gönüllü öğrenciler sırayla sandalyeye otururlar ve fikirlerini açıklarlar.
  • Diğer öğrenciler gönüllü konuşmacının fikirlerini eleştiremez ama soru sorabilir.
  • Gönüllü öğrenci istediğinde soruları cevaplar.
  • İşi biten gönüllü öğrenci, dinleyici bölümüne geçer.(Memleketi terkedecek hali yok)
  • Öğretmen en son oturan olmalıdır.

Yani anlayacağınız iç içe iki çember var.İçerdekinde sandalye var.İçerdeki konuşurken dışardaki çember ona karışmıyor ve yüz yüze dönük değiller.

Akvaryum