Bir öğrencinin özel gereksinimi olup olmadığını özel eğitimde hangisine gideceğini Rehberlik ve Araştırma Merkezi(RAM) belirler.

Gönderme Öncesi Süreç

Öğrenciyi rehberlik servisine göndermeden önce yaptığım herşey.

Genel eğitim sınıflarında eğitim gören ve akranlarından duygusal, davranışsal ve akademik özellikleri yönünden farklı gereksinimleri olan öğrenciler, öğretmenleri tarafından belirlenir.Bu öğrencilerin kaynaştırma öğrencisi olarak tanılanmaları için Rehberlik Araştırma Merkezlerine (RAM) gönderilmeleri ve değerlendirilmeleri gerekmektedir.Ancak yetersizliği olduğu düşünülen öğrencilerin RAM’lara gönderilmeden önce, genel eğitim sınıflarında eğitimlerini sürdürmesi için çaba harcanmalıdır.

Buna göre gönderme öncesi süreç: RAM’lara değerlendirme için göndermeden önce yetersizliği olduğu düşünülen öğrencilerin eğitimini, sınıf öğretmeninin yapacağı çeşitli uyarlamalarla ve düzenlemelerle genel eğitim sınıflarında sürdürme çabası olarak tanımlanabilir.

Not : Bir öğrenci ile ilgili gönderme süreci işletilmeden önce çaba harcanması öğrencinin normal sınıfında eğitimini sürdürüp sürdüremeyeceğini anlamaya yönelik uygulamalara gidilmesi gerekmektedir.

Gönderme Öncesi Süreç

Ailenin onayıyla, idareyi bilgilendirip öğrenci en yakın RAM’e sevk ediyoruz.Bu çalışma gönderme sürecidir.

Gönderme önce süreçte yetersizliği olduğu düşünülen öğrencinin, genel eğitim sınıfında eğitimin öğretmeninin yaptığı tüm uyarlamalara rağmen başarısız olması durumunda gönderme süreci başlatılır.Bu süreç, öğrencinin daha fazla desteğe/özel eğitime gereksinimi olup olmadığının belirlenmesi için sınıf öğretmeninin okul rehberlik servisi ile birlikte başlattığı bir süreçtir.Bu süreçte yapılan tüm çalışmalar rapor haline getirilir ve sonrasında öğrenci, değerlendirme için RAM’a yönlendirilir.

Not : Gönderme sürecinde sınıf öğretmeninin okul rehberlik servisi ile iş birliğine gitmesi ve öğrenci velisinin onayının alınması gerekmektedir.

Ayrıntılı Değerlendirme Süreci

RAM’de yapılan tüm çalışmalardır.

Öğrencinin özel gereksinimi olup olmadığını tanılayan ve öğrenciyi bu eğitim seçeneklerinden birisine yönlendiren RAM’dir.

Öğrencinin daha fazla desteğe/özel eğitime gereksinimi olup olmadığının belirlenebilmesi için RAM’da bir ekip tarafından gerçekleştirilen, çok yönlü değerlendirme süreci ayrıntılı değerlendirme süreci olarak adlandırılmaktadır.RAM tarafından yapılan ayrıntılı değerlendirme sürecinde öğrencinin özel eğitim hizmetleri için uygun olup olmayacağı na karar verilmeye çalışılır.Özel eğitim hizmetlerine uygunluğuna karar verilirken özel gereksinimli öğrencinin nerede(kaynaştırma, özel sınıf veya özel okul), nasıl(bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama ve öğrencinin destekleneceği alanların neler olduğunu belirleme) ve hangi destek hizmetlerle(kaynak oda, sınıf içi yardım veya okul dışı destek özel eğitim) eğitim alacağına karar verilir.

NOT : Ayrıntılı değerlendirme süreci RAM’da yer alan uzman bir ekip tarafından çok yönlü bir şekilde işletilmekte, ayrıntılı değerlendirme süreci sonunda öğrenciler için özel eğitim hizmetine gerek olup olmadığına karar verilmektedir.

Eğer bir okulda özel gereksinimi olan öğrenci veya öğrenciler varsa bunların BEP’ini BEP Geliştirme Birimi hazırlar.

Bireyselleştirilmiş Öğretim Programını(BÖP) her bir dersin öğretmeni kendi dersi için hazırlar.

• Okul Müdürü veya Mdr. Yardımcısı
• Gezerek özel eğitim veren öğretmen
• Program hazırlama  görevli öğretmen
• Psikolojik Danışman
• Sınıf Öğretmeni
• Branş Öğretmeni
• Öğrenci Velisi
• Öğrenci Kendisi