Tekrar ve değerlendirme amaçlıdır.

• İşlenen konuyla ilgili doğru – yanlış cümleler oluşturulur ve kartlara yazılır.
• Kartlar seçkisiz olarak öğrencilere dağıtılır.
• Öğrenci dağıtılan kartlarda nelerin yanlış, nelerin doğru olduğunu araştırır.
• Süreç sonunda öğrenciler sınıfta tartışır.