Eğitim Bilimleri Notları KPSS | STS | KBYS

Eğitim Durumları (Öğrenme – Öğretme Süreci)

Gencay

Merhaba…Bu dersimizde programın temel öğelerinden biri daha olan Eğitim Durumlarından bahsedeceğiz.

Hatırlarsanız eğer Hedeflerin Belirlenmesi(Hedef – Amaç – Kazanım) ve İçerik ve İçerik Düzenleme İlkeleri başlıklı yazılarda program tasarımının sırasıyla temel öğelerine değinmiştik.

Hedefler -> İçeriklere uygun olmak zorundaydı.
İçerikler -> Hedeflere uygun olmak zorundaydı.

Haliyle geçişlilik özelliğinize sağınarak Eğitim Durumları’da İçeriklere uygun olmak zorunda diyeceksiniz.Kısmen doğrudur.Bunun sebebi, Eğitim Durumlarının Hedef’e de uygun olması gerektiğidir.

Yani bir Eğitim Durumu -> Hedef ve İçeriğe uygun olmak zorundadır.

Gördüğünüz gibi bir üstteki hiyerarşisinden ziyade daha sağlam tüm üsttekilere uygunluk mantığı vardır.

Eğitim Durumları, “NASIL ÖĞRETELİM” sorusuna cevap ararlar.

Eğitim durumlarında dersin işlenişinde kullanılacak strateji, yöntem, teknik araç gereçler ve bunlarla yapılacak uygulamalar belirlenir.

Yani, dersi hangi yolla işleyeceksin bunu belirler.Anlatacak mısın?, Sunum mu yapacan, gezimi düzenleyecen artık ne halt edeceksen….

Eğitim Durumları Düzenleme Ölçütleri

Hedefe Uygunluk Yukarıda da bahsettiğim gibi, eğitim durumları hedefe uygun olacaktır.
Buna örnek olarak, ben Ankara’dan İstanbul’a gideceğim.Eğer ki, ben Ankara’dan İstanbul’a deniz taşımacılığı ile gitmeyi düşünüyorsam, bu durum benim hedefime varmam açısından uygun değildir.Eğer ki, yürüyerek gitmeyi düşünüyorsam bu durum benim hedefime varmam açısından uygundur lakin çok zahmetli olur.O yüzden hedefe en doğru, en uygun seçenek belirlenmelidir.
Öğrenciye Uygunluk Öğrencinin, düzeyine, ilgisine ve ihtiyacına uygunluk.
İçeriğe Uygunluk Yukarılarda bundan da bahsetmiş idim.Eğitim durumu İçeriğede uygun olmak zorundadır.Tabi önce hedefe, ardından içeriğe uygun olmalıdır.
Ekonomiklik Bir taşla iki kuş vurmaktır.Az zaman, az emek, az para ama çok iş…
Tutarlılık Bu dersin içinde yapılan tüm uygulamalar kendi içinde tutarlı olacaktır.Diğer derslerle çelişmeyecektir.
Öğretim İlkelerine Uygunluk
  • Soyuttan somuta,
  • Bilinenden bilinmeyene,
  • Yakından uzağa,
  • Basitten zora,
  • Alenilik ilkesine uyması,
  • Gerçekle ilişkilendireceksin(Hayatilik)

Eğitim Durumlarının Temel Boyutları(Bir Ders Saatinin İşleniş Adımları)

 

Etkinlikler Öğretmenin Yaptıkları
Giriş Etkinlikleri
(bireyin öğrenmeye
hazır hale gelme
süreci) 45 dk.		  1
Dikkat Çekme
  • Nerede kalmıştık çanişkolar gibisinden saçma sorular sormak.
  • Örnek olay, anı, fıkra, hatıra anlatma.Tabi alakasız konular üzerine değil, dersi hatırlatacak konular üzerine.
  • Araç-Gereç ile sınıfa girme…Eyy öğretmenler..artık derste bir araç gerece ihtiyacınız varsa Allahınızı severseniz onları siz getirin..Bu sizin işiniz!
  • Beden dilini kullanma.Ses tonuyla uyumlu kullanacasın.Yani el hareketini çekerken o ses vardır ya…hah işte o sesin uyumu gibi bişey…
 2
Güdüleme
  • Öğrencileri öğrenmeye istekli hale getirmek.Tavsiyem dövünüz.
  • Öğrenileceklerin nerede, ne şekilde işe yarayacağını açıklama.(Hayatilik ilkesi)
  • Konunun önceliğini açıklama.
3
Hedeften Haberdar Etme 
  • Öğrencileri neler öğrenecekleri konusunda bilgilendirme.Hem konu hemide kazanım söylenmeli.
  • Konu başlığını söylemek, hedeften haberdar etmek demek değildir. 
4
Ön Bilgileri Hatırlama 
  • Hedeflere ulaşmada gerekli olan ön koşul öğrenmeleri hatırlama.(Bilinenden bilinmeyen ilkesi)
  • Yeni öğrenecekleri ile daha önceden bildikleri arasında ilişki kurmasını sağlama.
Geliştirme Etkinlikleri
(bireyin davranışının değiştiği, yani öğrenmenin gerçekleştiği süreç) 25 – 30 dk.
  • Dönüt – Düzeltme işlemlerini kullanma.
  • Hedefleri öğrencilere kazandırıp davranışa dönüştürme.
Sonuç Etkinlikleri
(öğrenmelerin kontrolü ve kapanış)
  • Özet ve tekrar yapma.Kalıcılığı yükseltir.
  • Mümkünse eğitsel oyun kullanma.Ne bileyim dansöz çağırma, kadın oynatma felan…
  • Öğrenme eksikliklerini belirlemeye yönelik sorular yöneltme.Ölçme değerlendirme yapacam.
  • Sonraki derse yönelik önerilerde bulunma.Altın kuraldır.

Öğrenme olmuş mu olmamış mı kontrol…

Bu dersimizi burada sonlandıralım.

Allah tüm emekleri boşa çıkarmasın…

Hoşçakalın…