- Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı öğretim uygulama alanıdır.
- Temelinde, Piaget’nin öğrenmeyi denge, dengesizlik, yeniden denge şeklinde açıklaması üzerine kurulmuştur.
- Daha çok fen eğitiminde kullanılır.
Bu model kullanıldığında;
- Kavramsal gelişimlerinin arttığı
- Kavramsal yanılgılarının giderildiği
- Kavramsal kalıcılığın sağlandığı
- Derse pozitif tutum geliştirildiği
- Bilimsel süreç becerilerinin geliştiği
- Muhakeme yeteneğinin arttığı görülür.
5E Modeli
| Denge | 1.Girme Öğrenci ön bilgileri yoklama ve öğrenci dikkat çekme |
| 2.Keşfetme Öğrenciler ön bilgilerinden yola çıkarak yeni konu hakkında araştırma ve gözlem yapar.Düşünüp hipotez üretir. |
|
| Dengesizlik | 3.Açıklama/Anlamlandırma Öğretmen yeni koyla ilgili gerçek ve geçerli bilgileri açıklayarak öğrencilere ışık tutar. |
| Yeniden Dengeleme | 4.Derinleştirme Öğrenciler ön bilgileri ve keşfettikleriyle öğretmenin açıklamalarını sentezleyip yeni bilgiyi farklı bir durumda kullanarak hayata geçirmesi. |
| 5.Değerlendirme Öğrenciler öğretmen rehberliğinde ulaştıkları bilgi değerlendirme. |
7E Modeli
| 1.Girme Öğrenci ön bilgileri yoklama ve öğrenci dikkat çekme |
| 2.Keşfetme Öğrenciler ön bilgilerinden yola çıkarak yeni konu hakkında araştırma ve gözlem yapar.Düşünüp hipotez üretir. |
| 3.Açıklama/Anlamlandırma Öğretmen yeni koyla ilgili gerçek ve geçerli bilgileri açıklayarak öğrencilere ışık tutar. |
| 4.Derinleştirme Öğrenciler ön bilgileri ve keşfettikleriyle öğretmenin açıklamalarını sentezleyip yeni bilgiyi farklı bir durumda kullanarak hayata geçirmesi. |
| 5.İlişkilendirme Öğrenci edindiği bilgiyi farklı disiplinlerle ve gerçek hayatla ilişkilendirip sağlamlaştırma. |
| 6.Fikir Alış Verişi Öğrenciler birbirleriyle bilgilerini paylaşarak öğrenmenin kapsamını genişletir. |
| 7.Değerlendirme Öğrenciler öğretmen rehberliğinde ulaştıkları bilgi değerlendirme. |