Tekrar ve değerlendirme amaçlıdır.
- İşlenen konuyla ilgili doğru – yanlış cümleler oluşturulur ve kartlara yazılır.
- Kartlar seçkisiz olarak öğrencilere dağıtılır.
- Öğrenci dağıtılan kartlarda nelerin yanlış, nelerin doğru olduğunu araştırır.
- Süreç sonunda öğrenciler sınıfta tartışır.