Etiket arşivi: Süreklilik

Rehberliğin Temel İlkeleri

Rehberliğin ilkeleri, Rehberliğin Hipokrat Yeminidir.

Bu işi yaparken ilkeleri gözetiyorsak o iş amacına ulaşır.

  • Rehberlik hizmetleri ayrım gözetmeksizin herkese açık bir hizmettir.
    Sadece sorunlu bireylerin aldığı bir hizmet değil, herkesin aldığı bir hizmettir.
  • Rehberlik uygulamalarının amaca ulaşabilmesi için ilgililerin iş birliği içerisinde ve ortak bir anlayış çerçevesinde hareket etmesi gerekiyor.
    Bir kurumda Rehberlik yapılabilmesi için en temel ilkedir.
    Bu iş tek başına yapılacak bir iş değildir.Bu iş birlikte olur.
    Okulda rehberlik hizmetinden 1. derecede sorumlu olan okul müdürüdür.
  • Rehberlik hizmetlerinin temelinde insan hak ve sorumlulukları ile yakından ilgili demokratik ve insancıl bir anlayış yatar.
    Kendini gerçekleştirmek için demokratik ve insancıldır.
    Bireylere seçme hakkı, insanların düşüncelerine karar hakkı sunmaktır.Saygı göstermektir.
  • Rehberlik hizmetleri öğrenciyi merkeze alan bir eğitim sistemi öngörür.
    Eğitim dışına çıkarsak eğer Rehberlikte birey merkeze alınır demek doğrudur.
    Öğretmen merkezli olunursa birey kendini gerçekleştiremez.
  • Rehberlikte bireysel farklılıklara saygı esastır.
  • Rehberlik hizmetleri, bireyi bir bütün olarak, bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmesini sağlamaya çalışır.
  • Rehberlik hizmetleri karar verici değil, karar vermeye yardımcıdır.
    Herkes kendi yaşamının sorumluluğunu yüklenecek ve kararını kendi verecek.
    Bireyi tanırsan kendini tanımasına yardımcı olursun.Farklı şıkları sunarsan kendi karar verir.
  • Rehberlik uygulamaları, kurumların amaçlarına, ihtiyaçlarına, olanaklarına, problemlerine göre farklılık gösterir.
    Ankara’da ki bir okulla, Çorum’da ki bir okul da Rehberlik uygulaması bir olmaz.Şartlar farklı olur.
    Rehberlik uygulamaları değişir, çünkü en temelde birey değişir.
  • Rehberlik hizmetleri, eğitimin ayrılmaz ve tamamlayıcı bir parçasıdır.
    Süreç daha verimli oluyor.
    Rehberlik yapma başarısı artar.Güdülenmek ve dikkat çekmek rehberlik yapmaktır.Haliyle rehberlik yapıyorsan başarı artıyor.
  • Rehberlikte gönüllülük esastır.
    Bir insana yardım edebilmek için önce o insanın yardım almaya açık olması gerekiyor.
    Uzman olmayan,
    Ya öğrenciyi uzmana gönderecek,
    Ya da
    Uzmanı öğrenciye yönlendirecek.
    Etik İlkedir.
  • Rehberlikte gizlilik esastır.
    Danışanın izni, onayı alınmadan arada geçenler başkasına anlatılmaz.
    Her zaman gizlilik korunmaz.Bireyin veya bir başkasının hayatını tehdit eden durumlarda gizlilik ihlal edilebilir.
    Etik İlkedir.
  • Rehberlik hizmetleri hem bireye hemde topluma karşı sorumludur.
    Sadece bireyin istek ve beklentilerine göre rehberlik yapmayız.Aynı şekilde sadece toplumun istek ve beklentilerine göre yapmayız.
    İlk okulda bir kız evlendirilecekse, okul müdürüne haber verilir.Rehberlikten ilk sorumlu okul müdürüdür.Yasan olmayan bu durumu müdür gerekli kurumlara haber eder ve gereken olur.Gerekli diğer kurumlarla iletişimi müdür kurar.
  • Rehberlik hizmetleri, planlı, programlı, organize ve örgütlenmiş bir şekilde, sistemli ve profesyonel düzeyde sunulmalıdır.
  • Rehberlik hizmetleri yaşan boyu devam eder.
    Sürekliliktir diyebiliriz.Yani Rehberlikte süreklilik esastır.
    Sorunlar iki dakikada oluşmadığı gibi iki dakikada da çözülmez.Rehberlik süreç gerektirir.

Rehberlikte uygulamalar, yöntemler, teknikler, amaçlar, araçlar, kişiler değişebilir.Değişmeyen tek şey İLKELERDİR.

Rehberlik ilkeleri ve rehberlik anlayışı değişmez.

Yaşan Boyu Öğrenme(Chapmen – J. Dewey)

Yaşam boyu öğrenme doğumdan ölüme kadar olan tüm öğrenmelerimizi kapsar.Türk milli eğitim sisteminde bu durum süreklilik ilkesiyle açıklanır.Yaşam boyu öğrenme bir hayat felsefesidir.Herkese nasip olmaz.

Yaşam Boyu Öğrenmede 3 Beceri Gelişir

  1. Temel Beceriler
    Okuma, yazma, anlama, konuşma, öz bakım becerileri(sağlık, spor, beslenme vs.)
  2. Düşünme Becerileri
    Yaratıcı Düşünme
    Yansıtıcı Düşünme
  3. Kişilik Özellikleri
    Girişken, yeniliklere açık, sosyal, marjinal

Yaşam Boyu Öğrenmenin Ögeleri

  1. Süreklilik
    Doğumdan ölüme kadar.
  2. Yaratıcılık
    Özgünlük
  3. Kendi Kendine Öğrenme

Program Tasarımının İlkeleri

Merhaba dostlar.Bu dersimizde program tasarımının ilkelerine değineceğiz.Basit ve anlaşılır bir konu olduğu için hızlı bir şekilde bu ilkelerden de bahsedip yazımızı sonlandıracağız.
Okumaya devam et

Türk Eğitim Sistemi

Bu yazımızda Program Geliştirme dersinin Türk Eğitim Sistemi konusuna giriş yapacağız.Öncelikle belirli yasaları gözden geçirdikten sonra mühim olan bir kaç Türk Milli Eğitiminin Temel İlkelerine değinerek yazımızı nihayetlendireceğiz.
Okumaya devam et