Etiket arşivi: Çoklu Zeka Uygulaması

Kavram Öğretim Teknikleri

  1. Balık Kılçığı(Neden-Sonuç Diyagramı)
  2. Kavram Haritaları(NOVAK)
  3. Zihin Haritası(Beynin İsveç Çakısı)
  4. Kavram Ağları(Semantik Ağ)
  5. Yapılandırılmış Grid
  6. Vee Diyagramı(Gowin)
  7. Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
  8. Kavramsal Değişim Metinleri
  9. Kavramsal Karikatür(Konuşma Balonu – Çizgi Karakter)
  10. Kelime İlişkilendirme(Kavramsal Çağrışım)
  11. Kavram Çarkı Diyagramı
  12. Tahmin – Gözlem – Açıklama (TGA Diyagramı)
  13. Anlam Çözümleme Tablosu(Kavram Karşılaştırma Tablosu)
  14. Çalışma Yaprakları(Çoklu Zeka Uygulaması)
  15. Tekzip(Çürütme Metinleri)

İstasyon(Çoklu Zeka Uygulaması)

  • Yaratıcı düşünmeyi geliştirmek.
  • Yarım bırakılan işi tamamlamak.
  • İletişim becerisini ve özel yetenekleri ortaya çıkarmak.
  • İş birliği içinde çalışma alışkanlığı kazandırma, temel alınır.
  • 2 ila 8  istasyondan oluşur.
  • Etkinlik merkezi çocuklar sınıfa gelmeden kurulur.
  • Kaç istasyon varsa o kadar grup oluşturulur.

İstasyon Tekniği

  • İş birliği gelişecek.
  • Özel yetenekler ortaya çıkacak.
  • Bütüncül gelişim sağlar.
  • Öğretmen çekingen öğrenciler rahat çalışır.
  • En büyük sıkıntı sınıfların küçük olmasıdır.